中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心發(fā)布報(bào)告：就各省市開展的教室照明現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)教室的光環(huán)境不良問(wèn)題較為嚴(yán)重，存在教室照明設(shè)計(jì)缺乏標(biāo)準(zhǔn)、照明設(shè)計(jì)不合理、輕視色溫及顯色指數(shù)等參數(shù)以及設(shè)備缺乏定期維護(hù)等問(wèn)題?？梢?，教室照明改造中：有標(biāo)準(zhǔn)、有照明設(shè)計(jì)成為重中之重。

　　2018年，我國(guó)兒童青少年平均近視率已達(dá)53.6%，在對(duì)青少年視力健康的重要指示中，國(guó)家對(duì)有關(guān)方面提出明確要求一定要結(jié)合深化教育改革，拿出有效的綜合防治方案并督促各地區(qū)、各有關(guān)部門抓好落實(shí)。

　　調(diào)查顯示：我國(guó)中小學(xué)生每天約60%的時(shí)間在教室度過(guò)。由此可見，健康的教室照明光環(huán)境至關(guān)重要，不良的照明環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)生視力下降的主要原因之一。我國(guó)教室照明使用的光源與照明環(huán)境良莠不齊，普遍存在以下問(wèn)題：

　　一、是黑板和課桌的照度及照度均勻度普遍低于國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn);

　　二、是大部分教室的黑板直接安裝裸露的熒光燈管，學(xué)生在觀看黑板的同時(shí)，受燈管的直射眩光影響，難以集中注意力，降低學(xué)習(xí)效率，且容易視覺(jué)疲勞，長(zhǎng)期易導(dǎo)致近視;

　　三、是熒光燈具一般都配置電感鎮(zhèn)流器，存在嚴(yán)重的頻閃效應(yīng)，顏色失真學(xué)生視覺(jué)系統(tǒng)過(guò)度頻繁調(diào)節(jié)，勢(shì)必引起視疲勞;

　　四、是大部分教室光色過(guò)于偏白，色溫過(guò)高，且藍(lán)光成分偏多，容易導(dǎo)致學(xué)生亢奮，易疲勞，甚至引起失眠。

　　一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教室照明環(huán)境能有效降低學(xué)生的視覺(jué)疲勞，在近視防控中起到至關(guān)重要的作用。教室的照明效果一定要達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，才能為兒童青少年提供優(yōu)質(zhì)且健康護(hù)眼的照明光環(huán)境。百分百照明生產(chǎn)的教室護(hù)眼燈就能達(dá)到國(guó)家對(duì)教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率的100%要求!

　　作為校園照明健康推行者led護(hù)眼教室燈和led護(hù)眼黑板燈，對(duì)教育照明中的色溫、眩光、藍(lán)光、照度等問(wèn)題嚴(yán)格把控，避免不良燈光對(duì)眼睛的危害，具有六大優(yōu)勢(shì)：

　　1、沒(méi)有光頻閃、用眼舒適;

　　2、色彩更逼真、視覺(jué)更清晰，顯色指數(shù)>95;

　　3、防眩光設(shè)計(jì)，UGR<16，不傷眼;

　　4、色溫5000K，光線更柔和;

　　5、教室照度均勻，更敞亮;

　　6、無(wú)有害藍(lán)光、無(wú)汞和鉛污染、更健康。